幼儿园小班健康课教案？

一、幼儿园小班健康课教案？

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。

活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

二、幼儿园大班识字课教案？

幼儿园优秀大班识字教案：安全

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

　　【活动准备】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

　　【活动过程】

　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　　1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）

　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）

　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

　　1、引出字宝宝“人”、“王”。

　　（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

　　（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）

　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等）

　　三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

　　（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）

　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

　　教室内：

　　1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

　　2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

　　3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。

　　尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

　　户外活动：

　　1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

　　2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

　　3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

　　复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

　　【活动延伸】

　　请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的。（来源：屈老师教案网）

三、幼儿园家政课教案怎么写？

一份完整的教案，一般包括，活动标题，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，具体要求如下：

1、目标：指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 。

2、准备：指课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）。

3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

4、反思：上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。

5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有

四、体能课青蛙爬教案幼儿园？

活动目标：　　1.学习双脚合并跳跃动作　　2.体验身体与空间的关系　　3.训练手眼协调的动作能力　　4.能尝试各种不同的跳跃的动作

活动准备：　　方形砖块5块（可用方形积木替代）体能环1个*60cm（圈圈）

引导：教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳”的动作。

活动过程：　　1.大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木比拟为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。　　2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最后在莲花叶上休息。　　3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳跃的动作。

五、幼儿园小班安全课教案《哎呦？

小班:

1.知道保护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2.不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

3.不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

4.上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5.知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

6.不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

7.不要玩插座、电器。

8.不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

9.不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

10.在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

11.外出活动听从大人或者老师的安排，不随便离开集体。

12.远离变压器、建筑工地等危险的地方。

13.懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14.别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

15.自己受到伤害时要及时告诉大人。

16.不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带领不自己过马路。

17.不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

18.不要在电梯上玩耍。

19.不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20.不玩开水、药品，不乱吃药。 中班: 1.幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。 2.一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。 3.不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。 4.在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。 5.清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。 6.大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。 7.不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。 8.不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。　 9.告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。 10.让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。 11.了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。 12.知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。 13.下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 14.教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。 15.在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 16.没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 17.教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 18.到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 19.初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋

六、幼儿园学前班汇报课教案？

幼儿园学前班的汇报课教案，因为提前准备可以让教学更加有条理，教师本身也更具备自信心和准备好的状态，建议在上课前提前准备教案和教具。同时，注意让课程更具趣味性和互动性，有利于孩子的参与和学习效果。

对于汇报课，教师需要尽量简明扼要地表达自己的教学理念和方法，避免过多废话和花哨的装饰。一些具体的案例和亲身经历能更贴近学生和家长，让他们更加理解和配合。

七、幼儿园中班古诗课《拜新月》教案？

教学目标： 　　

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。　　教学重、难点 　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。　　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。　　教学准备： 　　1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。　　2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。　　

3、自制鸟窝的材料。

八、幼儿园红火蚁安全课教案？

活动目标：

　　1、倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。

　　2、通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。

　　3、在寻找粮食、营救小蜜蜂的过程中培养幼儿团结努力，乐于助人的良好品质。

　　活动重点：倾听音乐旋律，能融入情境，扮演小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

　　活动难点：通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力

　　活动准备：

　　物质准备：截好的音乐、纸板做的房子、石头、草地，小蜜蜂装饰等。

　　经验准备：幼儿玩过传递游戏，并且会排成一队走路。

　　活动过程：

　　一、情境导入：小蚂蚁找粮食过冬。

　　教师情境导入：冬天快到了，蚂蚁们需要储存过冬的粮食了，小蚂蚁们，你们愿意跟着蚂蚁班长一起去找粮食吗？

　　二、感知并学习小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

　　1、教师第一遍跟随音乐做律动。

　　提问：在找粮食的过程中做了哪些事？

　　师幼共同跟节奏做划船、青苔走路、躲避蜘蛛、传递粮食等动作。

　　2、教师第二遍做律动，幼儿跟随教师做。

　　师：我先做了什么动作？

　　3、师幼练习传送一个、两个粮食。

　　师：你们会传粮食吗？我们一起试一试把。

　　4、师幼进行第三遍律动练习传送多个粮食。

　　5、教师请小朋友做蚂蚁班长运粮食，师幼第四遍律动。

　　师：这次谁愿意来当小班长为我们搬运粮食呀？

　　6、师幼站起来进行第五遍律动，并反思评价。

　　师：你们发现了什么问题？你们有什么解决的好办法呢？

　　三、幼儿进行律动游戏活动：小蚂蚁运粮食

　　1、创编青苔上滑，站不稳的动作。

　　提问：我刚才走在青苔上做什么动作的？你可以做一个和我不一样的动作吗？

　　2、游戏：蚂蚁班搬运粮食。

　　（1）教师带领幼儿找寻粮食。

　　师：小蚂蚁们的本领都学到了，我们准备出发找粮食咯，你们猜猜粮食藏在哪里呢？

　　师：有没有呢？班长带队，小蚂蚁们一个跟着一个排好队，一起去看看吧。

　　（2）幼儿带队找寻粮食，教师退位，不做动作，只语音提示。

　　（3）幼儿带队找寻粮食，教师完全退位。

　　3、教师小结：哇！我们找到这么多粮食，看来我们大家一起努力，团结在一起就能获得成功哦。

　　四、情境游戏：救助小蜜蜂。

　　1、配班老师扮演小蜜蜂求救。

　　2、幼儿创编救小蜜蜂的动作，幼儿进行律动活动。

　　3、教师出示小蜜蜂带给大家的蜂蜜面包。

　　五、教师总结，带队回班。

　　师：我们蚂蚁班的小蚂蚁们团结努力不仅找到了许多粮食，还救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，团队的力量大不大？那么我们以后遇到困难，也要齐心协力，共同面对哦，我们回班一起品尝好吃的蛋糕吧。

九、幼儿园音乐课大象走路教案？

活动目标1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓、手铃，感知其强弱、快慢的声音变化；2、通过故事，感受大象和蚊子不同的音乐特质，了解角色与乐器演奏的匹配关系；3、愉悦的进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。

　　活动准备①打击乐器：刮琴、小鼓、手铃②背景音乐：舞曲链接——小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲③靠垫一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃，感知其声音特点1、师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？

　　2、逐一出示乐器：刮琴、小鼓、手铃，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。

　　三、讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路，重声敲击表示大象生气的跺脚；；手铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。

　　2、提问，进一步明确乐器所表现的声音形象●师（轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？（走路）●师：我们一起来学学大象走路吧！——师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。

　　●师：（摇动手铃）谁来了，（手铃声音由轻转重）蚊子怎么了？（越来越多）——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞●师：（刮动刮琴）大象在干吗？（甩尾巴赶蚊子）来，我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧！——师生随琴声做动作●师：（重敲小鼓）你们听，大象怎么了？（大象生气了，在跺脚呢！）大象一跺脚，发生了什么？我们来做做看！——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。

　　四、音乐游戏《大象与蚊子》

　　1、角色定位：师将靠垫绑在屁股上，变成大象，幼儿带上手铃做蚊子；2、师生一起随背景音乐的不同变化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飞舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动，感受师生共同活动的快乐。

　　五、延伸活动1、师：今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁呢？——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识；2、师：让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧！

十、幼儿园小班茶艺课认识茶具教案？

幼儿园小班茶具课教案

幼儿园小班茶具课教案

活动设计：

对小班幼儿来说，用肢体表现事物，边做边说才会记忆更深刻！因此设计了一节综合课，既有实验，供幼儿观察，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的过程，学用礼貌语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。孩子们的参与积极性会很高。

活动目标：

1、了解泡茶过程，学用礼貌用语接待客人。

2、用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

活动准备：

水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

活动重点：

认识茶具。

活动难点：

用肢体动作表现物体特征。

活动过程：

一、熟悉泡茶工具。

师：出示茶壶，说：“孩子们来看，今天老师给你们带来了什么？”总结出茶壶。接下来咱们一起来看看茶壶的样子吧。

1、观察茶壶、茶杯的外形特征。

师：(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的.、圆圆的、大大的)、壶(像顶帽子)、壶把(弯弯的、方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、的）。请孩子集体参与用肢体动作分别表现茶壶各部分。茶壶是用斗 客服什么的呢？(泡茶)

(拿起茶杯)这是什么？(茶杯)它长什么样子？(圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把)

- 请孩子集体参与用肢体动作表现茶杯。茶杯是用来做什么的呢？ (喝茶)师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，盖上壶盖，摇一尧洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。为什么要洗茶呢？因为第一次倒进的水比较苦，所以要倒掉。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”

(请孩子讲述泡茶的过程。随机对幼儿进行安全教育，远离热水。

三、鼓励幼儿用动作表现茶壶、茶杯。

1、模仿大茶壶、小茶杯。

师：泡茶需要等待2-3分钟的时间，我们再来一起变一只大茶壶，看看哪个小朋友变得最漂亮。老师数到三，一二三，变个大茶壶。(鼓励孩子，并注意与孩子共同观察孩子所变的不同之处)。一二三，变个茶杯。那茶壶是怎样向茶杯里倒茶的呢？我们先来看一看吧！

2、教师倒茶，引导幼儿观察并模仿倒水动作。

教师边倒茶边提醒幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶，要不然离的很远的话，水可能会被洒在外面。这里还有一首好听的儿歌呢，边说儿歌边倒茶。(大茶壶，尖尖嘴，看见小茶杯，弯弯腰，咕噜咕噜，倒了一杯水。)

鼓励幼儿用肢体表现茶壶倒水动作。(弯弯腰表示倒水)

3、请老师品茶。

师：端起茶杯，闻一闻，啊！好香啊！我们一起请客人老师喝务 客

老师端茶走到客人老师跟前，请小朋友一起说“请喝茶”。小结：刚才给客人送茶时我们是怎么说的？(请喝茶！)那客人老师是怎么说的？(谢谢！)所以，我们招待客人时要说“请”，别人招待我们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的孩子。

四、玩游戏“大茶壶 小茶杯”。

“刚刚我们都用身体表现了茶壶和茶杯，茶壶和茶杯是一对好朋友，我们也请两个小朋友来扮演茶壶和茶杯，来，找一对好朋友，”老师请两名幼儿上前表演，一名幼儿扮演茶壶、一名扮演茶杯；幼儿一起边说儿歌边看表演；(此处提示孩子进行情景表演时，记得把礼貌用语渗透进去)结束后，再请幼儿两两结合，(找自己的好朋友)分别扮演茶壶、茶杯，边说儿歌边表演喝茶的经过，使用礼貌用语：“请”、“谢谢”。交换角色反复玩游戏。

五、结束

小朋友们，今天我们学习了怎样泡茶，也学习了好听的儿歌，请小朋友们回家也和爸爸妈妈一起玩“大茶壶，小茶杯”的游戏奥，来和老师们说再见。