大班语言活动犟龟教案?
一、大班语言活动犟龟教案?
幼儿园大班《犟龟》教案
活动目标:
1、学习看图,寻找发现画面细节,通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神,能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:PPT课件、故事录音、呼啦圈
活动过程:
一、观察封面,引出故事主角。
小朋友,你们了解乌龟吗?它是一种怎样的动物?能感受到这只乌龟现在的心情吗?
二、师生共读,触摸故事。
1、观察画面细节,引出故事。
(1)听故事录音第一段。
(2)引导幼儿观察三幅连续画面,从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。
2、经历第一次被嘲笑的遭遇,初步呈现乌龟的决定。
(1)陶陶经过一片荆棘丛,遇到了谁?蜘蛛发发为什么要大笑?
(2)陶陶会放弃吗?它怎么说的?(我的决定是不会改变的!)
3、经历雨天和烈日沙漠的考验,鲜明乌龟坚持不懈的决心。
(1)一路上,陶陶经历了哪些困难,它是怎么做的?引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。
(2)一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。
4、经历走反方向的挫折,强化乌龟坚持不懈的决心。
继续听故事,提问:陶陶犯了一个什么错误?(方向走反了)还要不要去参加婚礼?
5、经历狮王去世,希望破灭的打击,突显乌龟坚持不懈的品质。
陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏,乌鸦告诉陶陶什么?陶陶是怎么做的?
三、故事结尾,感悟哲理。
故事转折,体验惊喜和愿望实现的快乐。
教学反思:
根据文章体裁及教学要求,教学的核心是引导学生去想象,突出童话丰富多彩的想象力,培养学生创造精神。
(1)观察画面,理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
(2)引导幼儿观察画面中礼物的细节,呈现故事结尾。
二、我的进步大班语言活动教案?
大班语言:我的进步
目标:1.乐意表达自己对故事的理解。
2.体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。
重点:让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题。
难点:让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程:一、引起幼儿兴趣
今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀?
二、我的进步
1.倾听故事开头至我为什么会进步的小故事
三、为什么小班活动与大班活动设计不同?
根据年龄的不同,小班的活动以培养生活起居,礼貌习惯和适应集体活动为主,而大班是以学习为主,舞蹈,音乐,绘画,体育为小学升学做准备。
小班的对象和大班的活动对象不同,接受能力和行动能力不同,同样的内容效果就不同、不会适用两种情况的。
四、大班语言有趣的叠字教案?
1.可以增强语言的韵律感,读起来朗朗上口, 铿锵悦耳; 如:滴滴答答的钟声音像是在唱着快乐的歌。
2.运用叠字可以使意思强化,起到强调的作用。
3.有些叠词拟声音,非常逼真;有些叠词展现动作,含义丰富;有些叠词渲染气氛,令人如临其境。
叠字在诗词创作中独具魅力。可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。
五、美丽的丹顶鹤语言大班教案?
我们要保护美丽的丹顶鹤,让生态更美丽。
六、冬日的阳光教案大班语言?
1、老师把大家晒太阳的事情,编成了一首儿歌,我们来听一听。
提问:你听到了什么?(引导幼儿说出儿歌中的语句)
2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗?(鼓励幼儿跟随老师一起学念儿歌)
3、大家说得这么好,太阳公公也来作客了(出示印有圆形的纸),你们欢迎它吗?
4、太阳公公年纪大了,刚才有几句话没有听清楚,我们再说一遍给它听好吗?
七、懒惰的狐狸大班语言教案?
一、教学目标:
1. 知识与技能:学生能够理解和掌握故事中的关键词汇和句子,如“懒惰”、“狐狸”等。
2. 过程与方法:通过教师的讲解和学生的讨论,使学生能够理解故事的主题和寓意。
3. 情感态度价值观:培养学生勤劳的品质,让他们明白懒惰是不好的。
二、教学重难点:
1. 重点:理解和掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 难点:理解故事的主题和寓意。
三、教学过程:
1. 导入新课:教师通过讲述一些关于狐狸的故事,引导学生进入学习状态。
2. 新课导入:教师讲述“懒惰的狐狸”这个故事,让学生在听的过程中理解和掌握故事中的关键词汇和句子。
3. 学生活动:分组讨论,每组学生讨论故事的主题和寓意,然后由一名代表向全班同学汇报。
4. 教师点评:对学生的讨论结果进行点评,进一步明确故事的主题和寓意。
5. 巩固练习:让学生自己讲述这个故事,或者写一篇关于这个故事的读后感。
6. 作业布置:让学生回家后,和家长一起讲述这个故事,或者写一篇关于这个故事的读后感。
四、教学反思:
通过这次教学,学生对“懒惰的狐狸”这个故事有了深入的理解,也明白了懒惰是不好的。但是,有些学生在讲述故事时,语言表达还不够流畅,需要在以后的教学中,加强学生的语言表达能力的培养。
八、大班语言漂亮的贺卡教案反思?
1. 不够理想2. 这是因为大班语言课程通常有很多学生,教师需要花费更多的时间和精力来管理和指导学生,因此在教授贺卡制作技巧方面的时间可能会受到限制。此外,贺卡制作需要学生具备一定的艺术和创造力,而这些技能需要较长时间的培养和练习。3. 要提高大班语言课程中贺卡教案的效果,可以考虑以下增加教师与学生的互动时间,提供更多的实践机会和个性化指导;引入多媒体技术,通过图像、视频等方式展示贺卡制作的步骤和技巧;鼓励学生参与课外活动,如参观艺术展览、参加手工制作工作坊等,以提升学生的艺术素养和创造力。
九、大班教案中的活动延伸怎么写?
活动延伸就是这堂课应该展示的更难东西,一般写能够在家完成的内容。
十、大班音乐活动不驯服的小马教案?
活动目标:
1、引导幼儿学会听前奏开始演唱,并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱,通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。
2、引导幼儿边唱歌边拍打节奏,感受以四分音符为一拍的均匀节奏。
3、教会幼儿与他人速度协调一致地演唱与拍打节奏。
活动准备:
小马的图片、钢琴
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习:《小鸟醒来了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。
2、律动练习:《日常生活模仿动作》、《小手爬》、《我们大家做的好》。
二、学习歌曲
1、出示小马图片老师边发出马跑的声音:“谁来了呀?今天天气真好,小马它想出去玩呢?他出去玩的时候呀发生了些有趣的事情,我们一起来听听”。,
2、教师示范演唱歌曲一遍后,提问:歌曲的名字叫什么?
3、教师再次范唱歌曲一遍。提问:歌曲里唱了什么呢?
4、教师有节奏地完整朗诵歌词。前一段前三句速度稍快,后两句速度稍慢,第二段则相反。请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。
5、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱。
(1)、请幼儿跟随教师学唱歌曲。——默唱——跟唱——分组唱——分男女唱。
(2)、幼儿自由拍打节奏演唱歌曲。
(4)、引导幼儿按以四分音符为一拍的节奏拍手演唱歌曲。
6、教师启发幼儿用不同速度和不同表情演唱歌曲。师:“小马跟着爸爸出去玩心里觉得怎么样?小马跌了一跤,心里觉得怎么样?小马肚子饿了,走不动了,心里觉得怎么样?
7、在幼儿讨论的基础上,让幼儿用不同速度不同表情演唱,并注意提醒幼儿与他人速度协调一致。
三、结束部分
复习邀请舞《我的朋友在哪里》。要求幼儿能合着音
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