中班幼儿如厕指导要点？

一、中班幼儿如厕指导要点？

如何表达语言。有的幼儿说话晚，语音和吐字不是很标准，有的幼儿刚去不适应幼儿园生活，不愿表达说话。家长需要教导孩子，如厕要告诉老师“老师我要上厕所”，吐字清楚，声音要稍微大一些，因为教室里很多孩子会比较嘈杂，或者老师忙前忙后没有听到，所以告诉孩子一定要大点声音说。

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大胆说话。孩子不适应的情况，可能不敢说话，常常会尿裤子或者拉裤子里都常见，家长不必心急担心，态度平和的跟孩子说，告诉他（她）想上厕所一定要跟老师说，当然到了中班孩子就可以自己去厕所了。同时排解孩子担心和忧虑的地方，告诉孩子大人会及时去接他回家，幼儿园也是小朋友第二个家，等孩子适应了幼儿园环境，就自然会跟老师说话的

二、中班幼儿钻爬指导要点？

①动作要领

钻的方法一般有两种:

正面钻和侧面钻.正面钻的要求是:面向障碍物,低头、弯腰、屈腿身体尽量蜷缩◇两脚交替向前移动,从障碍物下面钻过.侧面。

钻的要求是:

身体侧向障碍物,屈膝下蹲,腿前伸,低头、弯腰,移动身体重心,同时转体钻过障碍.

爬的动作种类很多有手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬以及俯卧在地上匍匐前进等.无论哪种形式的爬,都要求做到抬头,动作灵活、协调.

攀登动作可以由两手握上一格横木,然后两脚先后登上同一格横木练习开始,逐步过渡到两手两脚交替向上攀登.

②教学建议

A 、钻、爬和跑跳相结合.钻、爬时四肢和躯干肌肉负荷较大,在教学和活动时宜与跑跳等活动结合起来,既可提高活动兴趣,又可调节运动负荷,避免身体局部疲劳和增加全身的运动负荷.

B 、注意安全.攀登有一定的危险性.教学和组织活动时一方面注意安全保护和帮助,另一方面要通过示范和语言提示等方法增强幼儿的信心和勇气.

C 、利用现有的地形、场地,多给孩子练习机会.

D 、如果老师不能做钻、爬示范,就要请能力强的孩子做示范.

③各年龄班钻爬与攀登的要求及内容

A 、小班要求:学会低头过障碍,手膝协调向前爬,能在攀登架上爬上爬下.内容:钻过7O厘米高障碍物(橡皮筋或绳子).两手两膝着地向前爬.在攀登架上爬上爬下.参考游戏:小猫钓鱼,蚂蚁搬豆.

B 、中班要求:低头缩身,手脚协调地钻爬和攀登.内容◇钻过直径为60厘米的圈◇手脚着地屈膝爬.手脚协调地攀登.参考游戏:小猫搬家,网鱼。

C 、大班要求:在中班基础上,协调灵敏地钻爬和攀登障碍.内容:巩固提高.参考游戏:小猴摘桃,猫捉老鼠,钻山洞.

三、幼儿园大班松土指导要点？

拿小铁铲插下去挖一些土出来，植物保留一些土，拿出来，把土铲碎，再放回花盆。

四、托班幼儿益智区指导要点？

区内活动时要保持安静，不大声喧哗，友好相处，互相谦让，爱护材料不乱扔乱丢。区内活动结束时，整理好材料，放回原处。

五、中班幼儿打篮球的指导要点？

中班幼儿打篮球时，先跟着老师一起做篮球操，原地球球转圈圈，拍拍球，跟着老师一起将球球滚动，做做篮球游戏，把篮球当西瓜切一切，投掷的时候，要一个一个来，排好队，听从老师要求，不能挤，不能不按指令乱投球，以免篮球弹跳起来伤到其他孩子！

六、中班幼儿攀爬活动教师指导要点？

中班幼儿在攀爬活动中，教师一定要反复强调宝宝们要排排对，不能拥挤，攀爬过程中，手一定要抓牢，脚蹬稳当以后才能开始攀爬，并在指导过程中，边说，边示范给幼儿看，另外在幼儿攀爬活动开始前，要给每个宝宝做好安全防护措施，以免在活动过程中宝宝受伤

七、中班幼儿艺术领域的指导要点？

(1)艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向；

(2)幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向；

(3)幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

八、幼儿园教育指导纲要指导要点说明了什么？

说明：《纲要》立足于我国幼儿教育改革的现实，坚持贯彻党的教育方针，坚持全面推进素质教育的思想；倡导先进的教育观念，如尊重每个幼儿，尊重幼儿身心发展规律；力求体现终身教育的思想；将社会、文化、环境与教育密切结合的思想；努力实现教育的目的性与幼儿发展的可能性相适宜的思想以及促进教师与幼儿的相互作用，共同成长的思想等等。

九、中班幼儿体育游戏创编的指导要点？

例如从走开始：

　　1、按节奏上下肢协调地走指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为"对侧臂前后摆动"。

　　2、变化走；听信号变速走指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。

十、幼儿园入学准备教育指导要点？

1.全面准备。幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。

2.把握重点。入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。

3.尊重规律。幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等。