信贷投放应以什么为基本原则？

一、信贷投放应以什么为基本原则？

信贷原则是银行在信贷活动中必须遵循的基本准则。

信贷原则通称为“贷款三原则”，即计划性原则、物资保证性原则和有偿性原则。

计划性原则，指银行贷款应根据国家批准的信贷计划发放和使用。贷款时应按合同和市场需要，择优发放。

物资保证性原则，指贷款应有适用适销的商品物资作保证，使贷款的投向投量及其运动同物资运动的方向、数量相结合，贷款所形成的购买力，同物资的可供量及结构保持平衡。

有偿性原则，指贷款要按期如数归还，并收取利 息。这是由信用的基本特征所决定的。

以上三项原则是互相联系、互相制约的统一体。计划性是保证贷款合理使用，实现物资保证和按期归还的前提，物资保证性是贷款按计划发放和使用的体现，也是按期归还的物质基础;有偿性原则是信贷资金不断周转的保证和对前两个原则的检验。上述三原则是建国初期吸收苏联的经验，结合我国的实际确定的。

二、一般而言住宅选址应以什么为原则？

住宅选址一般是在交通便利，有市场和超市，靠近医院学校为最佳地方

三、创业者在筹集资源时应以什么为原则？

创业者在筹集资源时应遵循的原则是：可理解定资金需求量的原则，“谁收益、谁负担”的原则，专款专用的原则，民主管理的原则，一业为主、多种经营、一业养业的原则。

四、秦腔应以什么为击节乐器？

枣木梆子。

早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。秦腔起于西周，源于西府。成熟于秦。明朝嘉靖年间，甘、陕一带的秦腔逐渐演变成为梆子戏。

在流行过程中，秦腔与其他戏曲形式和民间艺术结合，逐渐递变形成各地多种多样的梆子声腔剧种。清乾隆时，秦腔名角魏长生自蜀入京，以动人的腔调、通俗的词句、精湛的演技轰动京城。

扩展资料

唱腔结构：

1、秦腔在音乐结构上的最大特点，是以上下句为唱腔的基本结构单位。上下句分别由一个上句和一个下句构成，两个句子通常字数相同，一般为七字或十字句。上下句在音乐上明显的标志，就是乐句的落音。

2、秦腔唱腔的上句通常落在调试的不稳定音上，下句落在主音上。腔中连接上下句的器乐伴奏，被称为“过门”。从戏曲音乐史的角度看，最早使用过门应该是在秦腔中。

五、企业价格的确定 应以什么为基础？

产品价格的确定，应该考虑成本，需求，竞争三大因素，也应该以这三大因素为基础。所以企业产品成本的确定分别由成本导向定价法，需求导向定价法和竞争导向定价法。这三种定价方法分别有各自的优缺点。企业可以从三种定价方法中选择一种或几种来确定产品价格。

六、企业应以什么为基础搞好安全工作？

企业应以安全风险管理、隐患排查治理、职业病危害防治为基础，以安全生产责任制为核心，建立安全生产标准化管理体系，全面提升安全生产管理水平，持续改进安全生产工作，不断提升安全生产绩效，预防和减少事故的发生，保障人身安全健康和生产经营活动的有序进行。

七、中小学育人应以什么为标准？

总体目标：培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段，提出了分层次的德育目标。

小学低年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

小学中高年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

初中学段：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

高中学段：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

八、全科医疗服务应以什么为目标？

全科医疗服务应以人、家庭、社区为中心的医疗卫生服务全覆盖。

全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。那么，全科医疗服务其主旨就是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾，并将个体与群体健康融为一体。

九、微课的设计应以什么为中心？

以学习者为中心原则，微课是为学习者服务的，所以，衡量微课效果的指标是学习者的最终学习体验。在微课设计过程中，选择的课程内容和各项资源的组织都要以学习者为中心展开实行。在选择内容方面，首先要了解学习者的学习需求，明确学习者需要的是什么，并且分析学生的学习特征。那么，在学习资源的组织上，要始终以学习者为主体地位，充分体现主体性，调动学习者的学习积极性，主动性，从而激发学生的学习兴趣，保持学习动机。

十、中药处方的开具应以什么为单位？

中药饮片处方的书写，应当遵循以下要求：

（一）应当体现“君、臣、佐、使”的特点要求；

（二）名称应当按《中华人民共和国药典》规定准确使用，《中华人民共和国药典》没有规定的，应当按照本省（区、市）或本单位中药饮片处方用名与调剂给付的规定书写；

（三）剂量使用法定剂量单位，用阿拉伯数字书写，原则上应当以克(g)为单位,“g”（单位名称）紧随数值后；

（四）调剂、煎煮的特殊要求注明在药品右上方，并加括号，如打碎、先煎、后下等；

（五）对饮片的产地、炮制有特殊要求的，应当在药品名称之前写明；

（六）根据整张处方中药味多少选择每行排列的药味数，并原则上要求横排及上下排列整齐；

（七）中药饮片用法用量应当符合《中华人民共和国药典》规定，无配伍禁忌，有配伍禁忌和超剂量使用时，应当在药品上方再次签名；

（八）中药饮片剂数应当以“剂”为单位；

（九）处方用法用量紧随剂数之后，包括每日剂量、采用剂型(水煎煮、酒泡、打粉、制丸、装胶囊等)、每剂分几次服用、用药方法（内服、外用等）、服用要求(温服、凉服、顿服、慢服、饭前服、饭后服、空腹服等)等内容，例如：“每日1剂，水煎400ml，分早晚两次空腹温服”；

（十）按毒麻药品管理的中药饮片的使用应当严格遵守有关法律、法规和规章的规定。

第十条 中成药处方的书写，应当遵循以下要求：

（一）按照中医诊断（包括病名和证型）结果，辨证或辨证辨病结合选用适宜的中成药；

（二）中成药名称应当使用经药品监督管理部门批准并公布的药品通用名称，院内中药制剂名称应当使用经省级药品监督管理部门批准的名称；

（三）用法用量应当按照药品说明书规定的常规用法用量使用，特殊情况需要超剂量使用时，应当注明原因并再次签名；

（四）片剂、丸剂、胶囊剂、颗粒剂分别以片、丸、粒、袋为单位，软膏及乳膏剂以支、盒为单位，溶液制剂、注射剂以支、瓶为单位，应当注明剂量；

（五）每张处方不得超过5种药品，每一种药品应当分行顶格书写，药性峻烈的或含毒性成分的药物应当避免重复使用，功能相同或基本相同的中成药不宜叠加使用；

（六）中药注射剂应单独开具处方。

第十一条 民族药处方格式及书写要求参照本规范执行。

第十二条 本规范由国家中医药管理局负责解释。