当前位置:首页 > 家乡菜谱 > 热菜 > 正文内容

南昌中餐厅排名前十?

2024-02-20 05:41:44热菜1

一、南昌中餐厅排名前十?

1云境小厨(绳金塔店)

云境小厨绳是一家主营赣菜的餐厅,在当地有多家分店。该餐厅风格别具一格,江西口味菜味道正宗,其中串烧基围虾、油浸鱼和糯香排骨是这家店的主打菜,受到许多食客的好评。其中,位于西湖区前进路近绳金塔仿古街14号的云境小厨(绳金塔店)荣登“2018年南昌10大必吃榜”,成为南昌地区最受欢迎的餐饮名店之一。

2骨之味(红谷滩万达广场店)

南昌骨之味(红谷滩万达广场店)位于江西省南昌市东湖区会展路999号红谷滩万达广场3层3050-3051号,该店锅底汤很浓,骨头也很好吃,价钱实惠,朋友聚会,家庭聚餐都可以选择。火锅除了主角筒骨外,锅底里还配有千张、香肠、竹笋等食材,口感更加丰富。其汤底是熬制四个小时的骨头汤,营养丰富。

3老三样(船山路店)

南昌老三样船山路店是南昌一家较出名的特色土菜馆。该餐馆每天都是人气爆满,排队基本上要等一两个小时。好吃不贵、价格实惠是这家店如此出名的原因,特色菜有油焖海鲜、皮皮虾、酱鸭、牙签猪颈肉等等。

4遇江南江西菜

遇江南江西菜是江西省一家主打赣菜的连锁餐厅,在南昌、抚州市等都有分店。餐厅主打赣菜,菜品丰富,招牌美食是金汤酸菜鱼,鱼片新鲜Q弹,是上过江西卫视美食节目的必点菜。值得推荐的特色赣菜还有鄱阳湖鱼头王、小炒黄牛肉、原味压香鸡、洪城烧鸡脚、江南秘制骨、豌豆排骨汤、江南脆皮鸭、香辣蟹脚捞荞面、老南昌白糖糕等等。

5海底捞火锅(央央春天店)

海底捞火锅央央春天店位于江西省南昌市东湖区八一大道603号投资大厦央央春天广场4楼,店内的装潢极具时尚感,黑色是这里的主色调,搭配精美吊灯、个性涂鸦文字。菜品种类多样,且食材新鲜,而且可以只点半份,非常贴心,特色美食有捞派滑牛肉、功夫面条、招牌虾滑、捞派鸭肠、捞派澳洲肥牛、捞派毛肚、无刺巴沙鱼片、玉米烙等。

6小吴仔阿婆屋里(三经路店)

小吴仔阿婆屋里(三经路店)位于江西省南昌市东湖区三经路122号,是一家怀旧主题餐厅,店内有旧冰箱、旧彩电等等老家具电器,还有老式阳台阁楼,年代感十足。排队等候时,可以尝尝他们家独门自制的老冰棒。爆炒花甲辣劲十足,满足嗜辣爱好者的需求;经过长时间炖煮的多肉鸡脚,辣味已经渗透进每丝鸡爪肉中,入口即化,很是下饭。

7谭十三(船山路总店)

南昌谭十三船山路总店位于江西省南昌市西湖区船山路156号,以小龙虾为主打,店内装修充满了龙虾元素。餐厅的小龙虾体硕肥美,其中的招牌手抓虾肉质鲜肉、回味无穷;还有牛蛙肉质鲜美,每块蛙肉都带着浓郁的汤汁,一口下去,香辣爽口,让人称赞不已。

8味福记·小吃世家(世茂店)

味福记·小吃世家(世茂店)位于江西省南昌市东湖区红谷大道世贸广场4楼,该餐厅虽然规模不大,但是装饰精致,店内摆放着很多老照片和老物件,以及一个写着“距百年老店还差3万多天”的倒记时灯,趣味性十足,可以看出老板是花了心思的。该店的拔丝奥利奥外面是一层巧克力糖浆,里面包裹着香蕉,外焦里嫩,非常可口。

9友善中餐馆(象山北路店)

友善中餐馆(象山北路店)位于江西省南昌市东湖区象山北路133号,该餐厅的特色美食有雪梨肉饼汤、铁板基围虾、黄牛肉QQ面、鸡蛋酥、酒香黄花鱼、桂花年糕、小炒黄牛肉、有机花菜、酱香肘子、狮子头、金汤牛蛙等。

10老闵田螺馆(建德观总店)

老闵田螺馆(建德观总店))位于江西省南昌市东湖区建德观132号,该餐馆以丰富食材、多重辣味征服各路吃货。从秘制酱料的调配,到原料的精挑细选,甚至于现代化口味的合理延伸,淋漓尽致的细节均展示了老闵田螺馆的与众不同。推荐香辣鸡脚、蟹脚、龙虾等,适合三五个小伙伴一起。

二、象山十大海鲜

象山美食:象山美食以生猛海鲜为主,名菜小吃有:新象山汤四鲜、咸包蟹、鲞烤鸡、三黄汤、石浦鱼糍面、海鲜面、麻糍等。到象山吃海鲜最好的去处是新化华路海鲜一条街、石浦海鲜长廊,另外还有黄金海岸大酒店(丹城松兰山)、东海明珠大酒店(象山港路与新丰路交叉口)、太平洋东海渔村大酒店(石浦皇城沙滩)等海鲜酒店。

象山十大海鲜美食:新象山汤四鲜、丰收螺号、海中花、群龙绣球、四喜鲳鱼、苔香小龙鱼、红烧望潮、温拌叽咕、开渔之喜。

三、象山正宗梭子蟹的做法

葱姜切丝加料酒腌一下蟹子,让后上锅整15分钟,就行了

望采纳,谢谢

四、小班教案

作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是我整理的小班教案9篇,欢迎大家分享。

小班教案 篇1 活动准备:

1、平整、安全场地、音乐。

2、幼儿园各种场地、体育器械等自制相应图标。

热身活动

幼儿自由选择场地或器械,自定方向走。教师鼓励幼儿边走边说:“小孩小孩真爱玩,找到xx走回来。

探索活动

1、贴标签。教师组织幼儿观察。仔细观察场地,寻找场地四周的各种环境和设施、物品。教师协助幼儿将各种图标贴到相应的场地、物品上,激发幼儿参与活动的积极性。

2、找一找,在哪里。请幼儿听清楚老师的指令,按指令走到相应的地方。(教师在活动中,提示幼儿先找到目标,然后再向指定的方向走过去。)

3、互动交流。我们在玩游戏的时候,一定要注意老师说的指令是什么。(寻找什么,然后用什么样的方法去和回。)在交流中,老师和幼儿边说边做。

教学活动

1、幼儿站在老师四周听老师说:“小孩小孩真爱玩,找到xx跑(走)回来。”然后跑向或走向相应的地方,拍拍xx跑(走)回来。反复游戏。

2、老师可以给先到的幼儿奖励或鼓励,增强幼儿运动热情。

放松活动

教师防舒缓的音乐,和幼儿一起动一动,跳一跳。

拓展: 玩法描述

老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说:“小孩,小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸xx(指大树或其他目标)跑回来!”最后一句儿歌由老师一个人说,当老师说完“来”字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指的东西后,再跑回来,坐在小椅子上休息。最快到达的小朋友为优胜者。然后,游戏重新开始。

小班教案 篇2 目的:

通过游戏,丰富幼儿的词汇,让幼儿学会使用同类词替换。

喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

准备:

已学过的儿歌炒黄豆

附儿歌:

炒黄豆炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏

规则:

1、两个幼儿手拉手,边摆动边唱儿歌。当念到翻跟头时,两人同时转身,背对背,手牵手继续摆动念儿歌。

2、两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆,看谁想的快,讲的多。既有运动有练习语言,是幼儿十分喜爱的活动。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案 篇3 活动目标:

1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果

2、让幼儿知道安静的进餐,不挑食,细嚼慢咽的进餐习惯。

3、能够积极愉快的进餐。

活动准备:

已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。

活动流程:

1、观察与讨论

(1)活动导入:观看幼儿吃饭时的录像。录像内容:妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。

教师:小朋友们,录像中都讲了些什么?

幼儿:讲诉录像内容。

教师:他们做的对吗?为什么?

(2)分组讨论吃饭时该怎么做。

教师:小朋友们,吃饭的时候应该怎样做?

幼儿:细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。

教师:请小朋友想想办法,在进餐时我们应该怎样做才会吃的又饱又好?

幼儿;讨论

讨论结果:每次进餐前安排“小小值日生,佩戴标志,擦桌子,介绍每一餐的菜谱,引起幼儿的食欲。播放轻音乐,

餐前为幼儿创造良好的就餐环境,需要添加饭菜举手示意老师。餐后幼儿能将自己眼前的饭粒收拾干净,

将盘子、碗筷放在指定位置。

教师:小朋友说的都很好,只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的进餐习惯,有一个健康的身体。

(3)听故事《大公鸡和漏嘴巴》

教师:小朋友么,为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒?

幼儿:因为小弟安心吃饭不东张西望,没有把饭粒撒在地上,所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。

教师:告诉幼儿吃饭要专心,不能东张西望。

2、出示图片,判断图中哪些小朋友是对的。

3、实践体验

幼儿安静进餐。(提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。需要加添饭菜举手示意老师。

餐后能将自己眼前的饭粒收拾干净,将碗筷、盘子放在指定的位置。)

活动延伸:

1、吃饭时注意提醒幼儿专心用餐,指导家长在家也要这样要求幼儿。

2、鼓励幼儿自己事情自己做。

小班教案 篇4 活动目标:

1、理解故事内容,感受读本语言的美。

2、通过欣赏、玩色,感知颜色变化的美妙与神奇,以及色彩变化带来的美感。

3、大胆表达自己的意愿,体验成功的快乐。

活动准备:红黄蓝三原色广告、(毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒)

与幼儿人数相等,大白纸2张,报纸两张。

绘本《变色鸟》,课件ppt

活动过程:

一、听鸟叫声音导入。

师:听听这是谁的叫声?会是什么鸟?

师:今天,王老师带来了一只神奇的鸟,想和他见面吗?

二、集体参与式阅读绘本《变色鸟》

1、师幼阅读

P1:你在画面上看到了什么?

P2:白鸟在干什么?什么果子是红色的?

P3:你见过黄色的果子吗?猜猜它吃了黄色的果子会发生什么变化?

P4:生活中什么果子是蓝色的?

P5:你看到了什么?还是原先那只鸟吗?现在变成了————————?(变色鸟)

P6:变色鸟又在干什么?

如果再把这些五颜六色的果子吃下去,会发生什么事情?

P7:这是刚才的变色鸟吗?又变成什么颜色了?

黑鸟在干什么?

教师 小结:变色鸟神奇吗?

(变色鸟真是一只神奇的鸟,因为吃了红黄蓝三种颜色的果子之后,不仅把自己变得很漂亮,还把我们周围的环境也打扮的很漂亮。)

三、配乐完整欣赏朗诵。

四、PPT演示,引导幼儿回忆主要内容。

师:白鸟是怎么变色的?

(白鸟吃了红果子,长出了红色的羽毛;白鸟吃了黄果子,长出了黄色的羽毛;白鸟吃了蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛;白鸟吃多了成了变色鸟;身上的羽毛除了红的、黄的、蓝的还加上了绿色、橘色和紫色;)

五、幼儿操作活动,感知色彩混合后发生的变化。

师:我们来看看这里都有什么工具?(毛笔、海绵、勺子、海绵刷)

(1)游戏:给白鸟喂果子。

幼儿在不同颜色的盘里拿工具,模仿给白鸟喂果子吃得情节,在固定位置感知色彩。

师:喂得什么颜色的果子,要说出来。

如:白鸟白鸟,请吃红、黄、蓝色的果子。

(2)教师用旧报纸平铺在白纸上,师生共同用手按压,并说:

白鸟白鸟,慢慢消化。

(3)拿开报纸,幼儿观察颜色的混色变化。

师:找找白鸟都吃了哪些水果?

(红红的苹果、黄灿灿的梨、紫色的葡萄。)

(4)教师将作品添画,完成变色鸟,幼儿感受成功的快乐。

师:白鸟吃了这么多种颜色的果子,有没有变色呢?我们一起看看吧。

结束:幼儿带着变色鸟离开活动室。

小班教案 篇5 活动目标:

1、通过观察、探索活动,知道手电筒是多种多样的,能够帮助人们照亮。

2、学习用推、按、拧等方法开手电筒。

活动准备:

1、各种不同形状,不同开法的手电筒。

2、图片《手电筒亮起来》。

活动重点: 认识不同外形的手电筒,了解手电筒的用途。

活动难点:

学会用不同的方法开手电筒。

审美元素:

在活动过程中,鼓励幼儿大胆探索,通过用推、按、拧等方法打开手电筒,体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。

活动过程:

1、出示手电筒,供幼儿认识,观察。

师:小朋友们看这是什么呀?(手电筒)手电筒是什么样子的?(长长的,里面有电池,有小灯泡,开关)

2、引导幼儿自由观察、摆弄手电筒,感知手电筒的不同外形特征:

师:今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒,我们一起来看一看。

幼儿相互观察同伴手中的手电筒,你们手中的手电筒一样吗?(不一样,形状不同,有的大、有的.小,颜色不同)你手中的手电筒是什么样的?(请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的)

3、和幼儿一起讨论手电筒的用处:

师:手电筒有什么用处?在什么时候你要用到手电筒?

师小结:手电筒主要是人们用来照明的,天黑了,人们走夜路时要用手电筒来照亮路,家里停电了,我们也用手电筒照亮屋子等等。

4、幼儿自由探索,尝试开各种各样的手电筒。

(1)幼儿自由探索使用手电筒。

(2)引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。

(3)在幼儿探索的基础上,帮助幼儿总结:电筒是各种各样的,打开的方法也不一样:有的手电筒开的时候要推一下,有的要转一下,有的要按一下。

5、出示图片《手电筒亮起来》,让幼儿一起玩手电筒的游戏。

活动反思:

在整个活动中,我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式,始终围绕:为什么手电筒亮起来了?这条主线展开,幼儿对活动内容掌握还是不错的,能正确区分出电池的正负极,并能正确安装手电筒,使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。

但在实验的环节,也存在着不足:如实验次数过多,为保证每名幼儿都能掌握活动内容,实验时间有点长,幼儿交流的时间缩短。在科学活动中,会存在一些不安全因素,比如易碎的小灯泡,电线里面的金属丝等,应时刻提醒幼儿注意安全。

小班教案 篇6 活动目标:

1、学习用描画的方法画出小手的轮廓,鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣,在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点:

引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?

活动准备:

幼儿绘画用纸,油画棒,欣赏的手指印范画、手偶

活动过程:

一、开始部分

1、拍手节奏,

2、稳定幼儿情绪,

3、集中幼儿注意力。

4、猜谜语:

师:孙老师出个谜语给你们猜猜:一棵树,五个*,不长叶,不开花,吃饭穿衣全靠它,在你的身上找一找,看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)

5、出示手偶玩具,

6、引导幼儿说《手指7、歌》

师:来看看孙老师的手,出示手偶,提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

二、基本部分:

1、师:那宝宝们仔细地来看看,

2、我们的小手象什么呀?

3、启发幼儿观察小手,想象山、树枝、仙人掌等等

4、师:宝宝们你们的小手象……,

5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看――欣赏手指

6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。

A、这几幅画画的是什么?

B、这些画是怎么变成的呢?

C、这些画是孙老师的手变成的,你的小手会变成什么呢?

8、学习按手的轮廓描画手的外形。

A、谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。

B、教师进行示范:把左手放在纸上,右手拿起笔,笔要紧紧靠手的边缘,从手腕开始画,顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指,再沿着手掌画到手腕。

C、幼儿和教师进行空手练习。

师:我们一起来试试看,伸出的你的小手画一画。

9、幼儿作画

A、指导幼儿在描画时手不能移动。

B、鼓励能力强的宝宝可以进行添画,并尝试变换手形添画,拳头、手指有合有分等等。

三、结束部分:

1、小结:刚才我们的小手在画画

2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧!

3、音乐游戏《手指歌》结束

小班教案 篇7 活动目标:

1、能根据图片讲述故事的大意。

2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重难点:

活动重点:能砍图讲述故事大意

活动难点:能学习运用各种语气进行对话表演

活动准备:

认知准备:对小猴子的本领有所了解

材料准备:图片,老爷、猴子头饰

活动过程:

一,小猴的本领

1、你都知道小猴子有什么本领?

2、想想它和人类有什么区别?说说谁更聪明?

二,看图讲故事

1,出示图片1

这是在什么地方?有谁?他们都在干什么

请个别幼儿完整复述图片上的内容

小结:在公园里,许多小猴子正在树上玩耍,这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都好奇地看着他。

2,出示图片2、3

这时发生了什么事情?老爷爷怎样?小猴又怎样?

我们仔细看看主两张图上,小猴子和老爷爷的动作都是怎样的?

讨论为什么小猴子的动作会和老爷爷一样?老爷爷这时心里会怎样?又会怎样说?

请个别幼儿上来学说对话,老师也表演对话,集体学说对话。

3,图片4

讲述前讨论:老爷爷想了个什么办法取回了帽子?

4,完整复述故事,并学习用不同语气表演对话

活动反思:

本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。

小班教案 篇8 活动目标:

1、能在老师的引导下学习看图讲述故事,发挥幼儿的想象力。

2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别,培养幼儿的观察能力。

3、通过故事,知道同伴之间要互相帮助。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)

2、故事自编

3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子

活动过程:

一、导入:引起幼儿的兴趣。

(出示图片一)师:图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)

师:小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)

师:这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)

2、教师讲述故事的前半部分,同时根据故事情节出示第二张图片。

师:小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)

3、(出示图片三)师:小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)

师:帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)

师:谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)

师:小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急,我们帮你找)

二、续编故事后半部分。

师:小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)

师:小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)

三、幼儿操作讲述。

师:小动物找不到小鸡宝宝的红帽子,心里很难过,小朋友,你们想不想帮忙啊?

请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?

讨论:大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)

四:教师完整地将故事讲述一遍。

思考:小朋友,想一想,小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)

活动反思:

整个过程幼儿都能积极参与,积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏,语言表述也不太到位。需以后多引导加强。

故事:

一天,鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子,小鸡宝宝可喜欢了啦!它天天戴在头上。

有一天,它又戴着小红帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么时候它的帽子不见了,这下小鸡宝宝可着急了,怎么办呢?于是,它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭和小兔听到了哭声,跑过来问:“小鸡,你怎么啦?”小鸡宝宝说:“我的帽子不见了。”小动物说:“别着急,我们帮你找,说说看,你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了,说:“我也不知道是什么颜色了?”你呀,真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。

过了一会儿,小鸭拿来了一顶帽子,问:“这是你的帽子吗?”小鸡说:“好象不是,这是一顶黄色的帽子。我的帽子好像不是这种颜色的。”

小兔也拿了一顶帽子,问:“这是你的帽子吗?”小鸡说:“这是一顶绿色的帽子,好像不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子,很难过。

这时候,来了一位小朋友,终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子,小鸡宝宝说:“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。

科学道理:自己的东西自己要保管好,跑步的时候有风,会把帽子吹掉。

小班教案 篇9 活动目标:

1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动,能集中注意力听老师说话,记住游戏规则。

2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

活动准备:

1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干,小兔头饰若干。

2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)

活动过程:

一、师生共同扮演角色,引起游戏的兴趣。

指导语:今天老师做兔妈妈(带上头饰),谁愿意做我的兔宝宝?、兔宝宝们带上帽子(头饰)、待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?(幼儿各自带上头饰)

二、听说练习。

1、幼儿说出自己喜欢吃的食品:秋天到了,公园里开满了五颜六色的菊花,可美啦,咱们一起去公园秋游,带些什么吃的东西去呢?(幼儿各自讲想带去的食品名称)

2、幼儿说老师准备的食品:兔妈妈也为你们准备了好多食品,看,都有些什么呢?(出示食物,让幼儿边看边讲,然后请个别幼儿讲食物的名称,注意发音的正确)

3、幼儿按指令取食物。

(1)有这么多好吃的东西,怎么带去呢?宝宝们,不用着急,兔妈妈已为每人准备了一只篮子,让你们盛放吃的东西(各自从椅子下取出小篮子)

(2)待会儿,请你们每人拿一个橘子,一只面包,一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里,看谁记住了!、 兔妈妈让你们拿什么呀?(教师及时表扬听的仔细的幼儿)

(3)请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西,看谁拿对了(幼儿分散着去取食品,教师观察幼儿取物的情况,发现有错,不急于马上纠正)

三、 幼儿互相检查听话取物的情况。

1、兔妈妈也准备了一些食品,看,谁和兔妈妈拿的食品是一样的?(幼儿相互检查自己篮子中的食品,是否按要求拿对了)

2、如果你多拿了一样吃的东西,别的小兔就少了一样食品,怎么办呢?(请拿错的幼儿进行互相调整)

四、 出发去公园。

1、小兔子们已经带好了食物,现在准备出发!(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下,开着小汽车去室外)

2、观察公园的菊花,并在草地上铺上塑料布进行野餐

本网站文章仅供交流学习 ,不作为商用, 版权归属原作者,部分文章推送时未能及时与原作者取得联系,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知,我们将立即删除.

本文链接:http://www.jrjxc.com/jxcp/rc/714836.html

发表评论

访客

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法和观点。