2023华西陪护制度？ 教师有陪护费吗？

一、2023华西陪护制度？

华西住院陪护规定

您好，华西住院陪护规定：根据成都市卫健委、成都市财政局、成都市医保局相关文件精神，为进一步做好新冠疫情院内防控工作，落实“外防输入、内防反弹”的防控策略，我院从5月1日起新入院患者及陪护须提供新冠病毒核酸或抗体检测结果，具体要求如下：一、新入院患者及陪护须持有以下报告结果方能办理入院：1、持具有资质机构出具的、7天以内的新冠病毒核酸检测或抗体报告(阴性结果)。2、自带的外院胸部CT检查报告和胶片(经我院影像科确认无异常)。二、住院患者严格落实一患一陪护制度，原则上不得更换陪护人员，若确因特殊原因需更换陪护人员，需提前做好新冠病毒核酸或抗体检测，持阴性结果报告方可办理陪护更换手续。三、住院患者不得探视，出入病区须向主管医务人员报告，并严格按时返回。

二、教师有陪护费吗？

有陪护费。按照相关政策规定，很多学校根据家长愿意，学生自愿的原则，开展了课后托管延时服务。

参与托管的学生要交一定的费用，教师在此陪护其间，既要辅导学生的作业或开展体育活动，又要确保学生的安全，责任重大，因此，学校会发放教师的陪护费用。

三、教师陪护假包括周末吗？

对，就像产假，不会把节假日扣除一样。

四、严格探视制度原则上几人陪护？

严格的探视制度，由于疫情期间为了所有的患者住院，患者的人身健康安全，严格的探视制度，在原则上，只能有一个人陪护，而且中间不可以更换陪护人，如果因为特殊情况需要更换陪护人，那么，新来的陪护人员一定要做好核酸检测结果，阴性之后和最初的陪护人来替换，同一时期，只能由一人陪护。

五、教师规章制度？

1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

　　2、 全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

　　3、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

　　4、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等。

六、教师职称制度？

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。

2016年4月15日，北京市人力社保局、市教委正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师。

等级

正高级、高级、一级、二级、三级

评审标准

思想品德、知识水平、专业能力等

七、教师轮岗制度规定？

教师是一个历史悠久的职业，从古时候就被冠上了高尚的帽子，无私、负责等等都是教师的标签。

在大众的眼中，教师是一份很有意义的工作，社会地位也比较高，再加上教师属于铁饭碗，工作稳定性强，福利待遇也不错，在当下严峻的就业形势下，教师工作成了大学生中的香饽饽。

但其实不是所有国家的教师都是像我国这样铁饭碗性质的，日本几十年前就开始实行教师轮岗制度，我国的教师肯定是不希望实行轮岗制度的，因为稳定性降低了，而且无论环境好坏都要轮岗教学。

家长自然是非常期待我国也能实行教师轮岗制度，因为轮岗制度能均衡师资，缩减学校之间的差距。

近日，北京、上海、深圳相继宣布将实行教师轮岗制，家长终于等到了。

“一校定终身”成过去式，名师和校长也不例外

教师轮岗制度这次真的来了，教师轮岗不是县管校聘，县管校聘制度出台之后，家长们依旧存在顾虑，因为县管校聘是把好学校里被淘汰的教师分配到教育资源相对落后的学校，而教师轮岗包括的是所有教师。

此次轮岗名师和校长也不例外，在北京发布的通知中能看到，写明只要是在编教师，在一所学校工作满6年，就应参与轮岗，而且校长和副校长是必须轮岗的。

每所学校轮岗时间为6年，满6年调到下一所学校，5年之内要退休的教师不参与轮岗，以本科毕业进入工作来算，整个从业生涯最多只能轮岗5次，其实轮岗次数并不多。

八、一患一陪护制度国家规定？

中国多地立法明确独生子女护理假制度。福建、湖北、黑龙江、广西、海南、重庆六个省区市在老年人权益保障法配套法规中规定了独生子女护理假。各地护理假如下：广西已经有规定，独生子女父母年满60周岁的，患病住院期间，用人单位应当给予其子女每年累计不超过15日的护理假。护理期间的工资、津贴、补贴和奖金，其用人单位不得扣减；黑龙江规定，老年人患病住院期间，子女所在单位应当给予其陪护假，独生子女的陪护假每年累计20日，非独生子女的陪护假每年累计10日，陪护期间工资福利待遇不变。 各省有所不同，建议咨询当地相关部门。

九、什么是教师申诉制度？

教师申诉制度指教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益，或对学校或其他教育机构做出的处理决定有异议时，依照有关教育法律法规的规定向法定的主管部门申请重新审议处理的制度

（1）教师申诉制度，是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

（2）教师申诉制度具有如下特征：①法律性；②特定性；③非诉讼性。

十、教师轮岗制度的利弊？

教师轮岗制度是指学校根据自身需要和发展规划对教师进行交替轮岗，以提高教师的职业素养和专业能力并逐步实现教育品质的提高。具体来说，它有以下的利弊：

利：

1. 提高教师的专业技能：教师轮岗制度可以使参与轮岗的教师更加全面地了解学校的各个部门和不同科目，增强教师的专业技能和知识广度，提升教育教学的质量。

2. 促进师资交流：教师轮岗制度能够促进不同学科之间、不同教师之间的交流和合作，更有利于学科之间的互相借鉴和跨学科的交流。

3. 提高教师士气：教师轮岗制度可以为教师提供更多的学习和发展机会，提高其职业素养和自身的竞争力，从而增强教师的工作积极性和士气。

弊：

1. 岗位流动不稳定：教师轮岗制度的实施需要大量的人力物力的配合和支持，如果没有得到全面的准备和支持，容易出现教师岗位流动不稳定、教学质量下降等问题。

2. 岗位分配不公平：教师轮岗制度的实施必须要考虑到教师个人的专业背景和教学能力等因素，否则可能导致教师岗位分配不公平、让学校产生更多的人力成本。

3. 岗位流动成本高：实施教师轮岗制度需要耗费大量的人力物力成本，包括相关培训、岗位调整、教学资源调配等，学校和教师均需承担更高的经济和时间成本。

总之，教师轮岗制度本身没有绝对的利与弊，具体实行时，需要服从于学校自身的实际情况和教师个人能力的实际情况，经过充分的准备、调查和措施之后，才能更好地发挥其应有的效益。