口语交际：介绍自己的家乡我家乡是江阴的

我的家乡位于富甲一方的江南无锡境内的江阴,江阴可是一块宝地,它有横跨长江两岸的江阴长江大桥,将长江两岸不再因长江天险而阻隔,加快江阴区域经济发展和资源优势组合.长江不仅浇灌了江阴两岸几万亩良田,养活了多少江阴儿女,还带来了养生极品-河豚.在江阴长江段捕捞的河豚味道最鲜美.它还有天下第一村华西村,房屋别墅化设计统一建设,楼房林立,游客宾至沓来.welcome to my hometown JIANGYIN.

口语交际

  口语交际：介绍我国的一个民族

简介：

　　活动目标：　　１、会搜集整理信息，当众作介绍。　　２、能积极参与讨论，学会倾听他人意见，培养学生的合作精神。　　３、培养学生发散思维能力，让他们在生动有趣的活动中，了解各民族不同的文化特色，增强学生的爱国情感。
  　　活动准备：　　学生方面：通过多种渠道搜集反映各民族文化特色的资料，制成小卡片。　　教师方面：为学生提供大量的反映各民族文化特色的资料，宁多勿缺。 　　活动材料：　　一张中国地图，MTV《爱我中华》、《中华大家园》　　活动进程：　　一、情境导入，揭示课题　　１、观看MTV《中华大家园》　　启发谈话：看到这精彩的画面，听到这动听的歌曲，你有什么感受？你能说出其中的一些民族吗？　　［把《中华大家园》这首歌作为一节课的开始，是因为同学们在日常生活中经常听到，让学生伴随着亲切、悦耳的歌声轻轻的哼唱，在这样自然、轻松的情境中进入学习，学生才能畅所欲言。
  ］　　２、学生们畅所欲言。　　过渡：各民族的文化生活真是别具一格，你们想走进他们吗？老师和同学们一块到“中华大家庭”中认认亲吧！　　［“认认亲”告诉了同学们五十六个民族互相关心，互相爱护，情同兄弟姐妹，让学生产生亲近感。］　　二、创设情境，走进民族　　１、出示四幅民族图，说说分别讲的是那些民族？　　［充分利用现代教学设备，融视、听、说于一体，让学生产生新鲜感，激起学生的学习积极性、让学生主动的去学习，做学习的小主人。
  ］　　２、小组探究：　　根据搜集来的资料，判断图上是哪几个民族，说说你是从什么地方判断的。　　要求：小组长要让组员都有发言的机会，要互相倾听他人意见。教师巡视指导。　　［让学生课前搜集资料，体现了课改倡导的培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，让他们有一种成就感。
  一节课的成否关键是看学生的参与，因此要让每个同学积极参与，如果是为了一个问题而争论，这是一个好现象，只能说明他们讨论得很激烈。］　　３、全班交流　　小组选代表发言，必要的地方演一演　　［少数民族有很多特色的歌舞，让学生模仿、表演，给他们一个展现自己的机会，体验各个民族特有的文化。
  主动表演的同学给予精神奖励。］　　过渡：各民族的历史文化真实丰富多采，你能选一个你最感兴趣的家庭成员向大家介绍吗？　　三、自组小组，自选介绍　　１、出示各民族的照片，展示各民族的风采。　　２、根据自己的兴趣，自由组成小组，练习导演。　　［学生根据自己爱好自由组成旅游团体，自导自演，展开研究，给学生充分的学习自由度，让学生主体实践和亲身体验。
  通过与他人的互动交往活动中，让他们用自己的智慧解决问题。教师更多的是提供帮助、指导，甚至协作研究，与学生一起讨论。］　　３畅所欲言的介绍会，师生共同评议。　　　　　　　　　　　　４、谈谈这次旅游的感受。　　三、发展思维，内化积累。　　１、抢答　　随意出示一张民族照片，让学生判断是哪个民族，并说说这个民族的代表性节气、风俗。
  　　２、出示一张中国地图，请找出各民族的聚居地区。　　［两个小环节的练习，旨在锻炼学生的发散思维能力，让学生善于总结，一张中国地图使中华民族大家庭尽收学生眼底，一种民族自豪感油然而生　，　不以教师的总结代替学生的收获。］ 　　３、观看MTV《爱我中华》，你想对祖国说些什么？你打算怎样为祖国贡献力量？　　［在悦耳的歌声中走进课堂，在充满爱国激情的歌声中结束这一课，学生的爱国思绪同歌声汇成一句话“爱我中华，建设我们的国家”，增强了学生爱国情感。
  ］　　课外延伸：　　全班共同努力，多种渠道搜集资料，把反映各民族的生活资料，整理成一本《中华民族荟粹》。　　［这样的设计使语文教学不只局限在课堂，而是有机地拓展到课外，实现了语文课与生活的衔接。让学生动手动脑，体验到成功的快乐。］ 　　

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  瑶族简介

有着悠久历史和灿烂民族文化，能歌善舞、勤劳勇敢的瑶族共有213。4万多人，瑶族人民世代生息在祖国南方的广西、湖南、云南、广东、江西、海南等省区的山区，是中国南方一个比较典型的山地民族。这里雨量充沛、森林茂盛，自然资源十分丰富，有得天独厚的植物、动物、矿藏等资源。
  如有“绿色宝库”之称的江华瑶山，号称为广西最大天然植物王国、“杉木之乡”的金秀大瑶山……

瑶族有自己的语言，瑶语属汉藏语系瑶语族瑶语支，但情况比较复杂，一半以上的人说“勉”话，属苗瑶语族瑶语支；有五分之二的人说“布努”语，属苗语支；广西地区有的说“拉珈”语，属壮侗语族。
  多通汉语、壮语，无本民族文字，一般通用汉文。口头文学极为丰富。

瑶族的自称有勉、门、敏等63种，他称有390种，如盘瑶、蓝靛瑶、红头瑶等。中华人民共和国成立后，统称为瑶族。

受居住地域限制，多数瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，古老的传说，动听的瑶歌，优美的舞蹈，独特婚俗和宗教信仰。
  

随着微风绿柳网上视野的不断拓宽，于是微风绿柳就慢慢游离了爱问天地，身为管理员，微风绿柳深感惭愧。今天，不答此题誓不入眠，以谢失职之罪！众爱问好友见谅，谢谢！。