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学前教育什么是饮食控制
幼儿的心理尚不成熟自律多源于外部纪律的内化，幼儿的生活的主要内容即为接受成人的意志，服从成人的安排，教师的职责既是制定出科学合理的外部纪律，并将之转化为幼儿的自律，从而帮助幼儿通过自律使自己充分有个性发展的自由。因此，教师要懂得何时何地需要维持纪律。 在进食过程中，幼儿喜欢说话，愿意互相交流或是自...
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